發布時間: 2018-03-08
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隨著科技的發展，醫學教學模擬人得到了飛速的發展，在臨床教學上應用變得非常廣泛。建立完善的培訓與考核制度，運用先進醫學教學模擬人進行培訓，強化對臨床科室醫務人員的反復培訓與考核，切實提高臨床科室醫務人員的整體臨床操作水平。
心肺復蘇模型主要以按功能來分類：全自動電腦心肺復蘇模擬人；中屏幕液晶自動電腦心肺復蘇模擬人；電腦心肺復蘇模擬人；電腦高級心肺復蘇與創傷模擬人等。
其他，按規格分類：半身心肺復蘇訓練模擬人；全身心肺復蘇模擬人；迷你型（便攜式）心肺復蘇訓練模擬人。按用途分類：戶外型心肺復蘇訓練模擬人；簡易型心肺復蘇訓練模擬人。按操作對象分類：成人心肺復蘇訓練模擬人（男性/女性）；兒童心肺復蘇訓練模擬人；嬰兒心肺復蘇訓練模擬人等。
根據我國醫學教學模型開拓者林大全教授提出的“教學模型似性原理”，醫學教學模擬人應具有以下五大特性：
(1)外部形態與人體相似性以期實現幾何形態仿生。
(2)組織等效料性，以期實現化學組成仿生。
(3)內部結構仿真性，以期實現結構功能仿生。
(4)物質能量信息傳遞的可測試性，以朋實現物質能量信息傳遞過程仿生。
(5)人體損傷及安全的可評估性，以期實現能量傳遞與生物損傷的相關性仿生。
